法学与人文社会学院

　　围绕大家关心的实践能力提升问题，黄仁杰系统介绍了新闻传播类专业学生可参与的各类竞赛项目，包括综合能力类竞赛、创新创业类竞赛、外语应用类竞赛及专业技能类竞赛★★。他结合自身经验■■★，详细阐述了不同类型竞赛的特点、资源获取方式及参与价值，鼓励同学们积极参与实践活动◆★■◆■■，以实现知识与能力的深度融合。

　　此外★■■■■，黄仁杰结合不同专业方向★◆，对能力结构建设提出针对性建议：他倡导学生应尽早掌握计算机媒介相关基本技能。例如，建议新闻学及汉语类专业学生加强办公软件（WPS/Office）使用能力；新媒体专业学生学习Python语言★◆■■★；广告学专业学生系统掌握PS、PR、剪映等图像及视频编辑软件，并鼓励全体学生报考全国计算机等级考试，以增强基础技能储备和未来就业优势。

　　在■★■★“为什么要参加学术科研竞赛”主题板块中，黄仁杰从“保研优势◆■、考研储备■◆◆、就业竞争力★■◆■、留学申请★◆”四个维度进行深入解读。他指出，科研竞赛不仅是检验学术能力的有效平台，更是个人综合素质与专业潜能的集中体现，是低风险、高回报的能力提升途径，在日后的升学和就业中均具有重要价值。

　　在讲座的后半部分■★★■，黄仁杰提出◆◆◆“新传+N◆◆■”的发展理念。他鼓励学生在坚守新闻传播专业本体的基础上，根据个人兴趣与特长，积极开拓与专业融合的“细分赛道◆◆■■■■”。他以“文化艺术研究者★◆◆■”◆■◆★★■、“深度粉丝研究者■★◆■”■★★、“体育赛事观察员”等典型角色为例，倡导学生拓展专业边界，形成多元融合的成长路径，从而在日益激烈的竞争中实现个性化突破与专业优势重塑。

　　分享会伊始，黄仁杰围绕“读新传=废了？”这一网络热议话题进行深入剖析◆■，并予以有力回应★■■。他指出◆◆◆，随着传媒融合发展的不断深化，社会对新闻传播专业人才的需求依旧旺盛，相关质疑在实际就业数据与行业发展趋势面前并不成立◆■■，反而折射出专业发展路径多样化的现实态势，进一步增强了同学们对本专业的信心与认同◆◆■★★◆。

　　讲座最后◆★★，黄仁杰寄语在场同学：“愿你我都有自由、多彩、不被定义的未来！去成为自己想成为的人吧◆■◆◆■！” 这一饱含期望与激励的寄语，引发了在场学生的强烈共鸣◆◆，进一步点燃了大家对新闻传播事业的热情与信心。

　　为助力新闻传播类专业学生明确分流后的学习方向■■★★★，切实增强专业认同感与学业规划能力，提升人才培养质量★◆★◆，5月18日◆■★，学院举办新闻类专业学习经验分享会暨博学科普讲堂。活动特邀2022级新媒体专业本科生黄仁杰担任主讲嘉宾，2024级新闻传播类专业全体学生参加本次讲座。

　　本次活动不仅拓展了新闻类学生的专业视野，提升了学术认知和职业规划能力，也在青年学子心中播下了奋斗与理想的种子。未来★■，学院将持续推进学生思想引领与实践指导工作◆◆★，努力培养更多具备专业素养、实践能力和社会责任感的新时代新闻传播人才。